为正确把握教学改革方向、落实教科书理念，充分发挥名师引领、示范和辐射作用，促进我校青年教师迅速成长，进一步提高学校教育教学质量，2023年5月8日上午，我校举行“顺应学情，引导深度互动”专题研讨活动，邀请南安市教师进修学校小学教研室尤金田副主任到校指导、示范、引领。英都中心小学各领导、兄弟学校三四年级的数学老师以及我校全体数学老师参加了此次活动。
课堂展示 精彩纷呈
南安市教师进修学校尤金田老师执教北师大版三年级下册《分一分（二）》，尤老师幽默风趣的语言犹如清风徐来，拂面留香，他采用团队·互动模式，以“三学作业”串联整节课，在教学设计上充分体现数学学科的核心素养。整个教学过程，各教学环节衔接自然、重点突出、注重了学生对知识过程和解决方法的指导。尤老师面向全体学生，循循善诱激发学生深层思考，或鼓励学生大胆质疑、独立思考，或引导小组激烈讨论思维碰撞，或激励学生用自己的语言阐明自己的观点和想法，整堂课气氛轻松愉悦，思维碰撞的火花、质疑雄辩的热情将课堂一次次推上新的高度，吸引了在场每位教师的目光，享受了一场视听盛宴。
南安市西峰小学洪玉倩老师执教北师大版四年级下册《字母表示数》，洪老师首先让学生背诵儿歌，激发学生兴趣。学生感受到儿歌说不完的时候，领悟到用字母表示数的必要性，给学生渗透符号化思想；接着采用团队互动教学，让学生经历从具体到一般的过程，并且注重结合生活实际，感受字母的取值范围，让学生感受到数学来源于生活，也应用于生活。整节课学生积极参与，思维活跃，氛围热烈。
专家引领 启思践行
课堂结束后，尤老师结合两节课例，就如何开展团队互动、如何进行单元整体备课、如何进行教学设计、如何设计“三学作业”等问题悉心指导，引领在场的老师从理论出发，具体形象地讲解如何磨好教学设计。他强调教学设计要从数学教学单元整体出发，使教学目标、教学内容及教学方法得到最大程度优化与重组。其次要关注学情、顺应学情；最后新课上完应借助课件或板书梳理知识点，让所有学生在互动环节都得到成长。
随后听课老师提出自己平时教学实践中遇到的问题以及困惑，尤副主任针对老师们提出的问题进行一一解答并与老师们精彩交流互动。听课的老师们收获满满，对如何上好一节课的各个细节有了深刻的认识。
英都中心小学振添校长表达了“感谢、点赞、期待”，感谢尤副主任莅临西峰小学为我校教师传经送宝，为尤副主任精彩的课堂点赞，期待英都中心小学老师们要以此次研讨活动为契机勤学、多思、善研，紧跟专家的步伐“顺应学情，引导深度互动”，让学生走向深度学习，打造高效课堂。
在奔赴教育的路上，一个人或许可以走得很快，但一群人会走得更远。我们将继续着眼于促进教师的专业发展，不断提高教师的专业素养，开展扎实有效的教研活动，促进各科教育教学的“百花齐放”。
