【英都乡讯消息】福建省南安市第三中学作为省一级达标校、省教科研基地校，重视落实各级各类课题研究工作，重视以研促教，以科研促进学校内涵发展。2021年4月21日，南安三中承担主持的泉州市基础教育课程教学研究课题《基于高中学科核心素养的校本磨题实践研究》（QJYKT2019-205）课题组涉及的思想政治、数学、生物学科的老师们围绕课题研究中心，共同参与课题组同课异构研讨活动，活动由学校教研室副主任洪小进老师与政治学科陈海娜老师共同组织。
课题组老师首先听取了南安三中优秀教师傅泰山和洪嫌老师分别在高三2班和高三7班执教的同课异构《高中政治主观题典型例题分析》教学。
傅泰山老师从解析设问切入来分析如何读懂主观题的设问。从设问的知识范围、主体、内容，题型等角度切入分析，同时也注重帮助学生建构课本的知识结构，这对学生解答好主观题起到了点睛的作用。
洪嫌老师从如何审清题意、典型试题分析、相关时政变式训练、答题技巧总结四个角度进行探讨。她从质检卷的一题经济生活的典型试题分析入手，进而和学生一起回顾了最近各地质检卷经济生活主观试题的共性和个性，同时对于典型试题的相关时政“乡村振兴战略”也做了专题分析训练，这为学生做好主观题提供了解锁的钥匙。
同课异构后，围绕“如何高效讲评学科试题”，课题组老师们展开研讨交流，两位上课的老师课堂教学各具特色，都能深入浅出帮助学生答疑解惑，总结技巧，对于政治主观题的分析有着异曲同工之妙，对高三学生如何解答好主观题的指导有着“四两拨千斤”的功效，充分体现政治学科的特点。
虽然横跨思想政治、数学、生物不同学科，但是在听取两位优秀政治教师的高三试卷点评课后，课题组其他学科成员也有所触动，我们觉得对于高三复习中的试卷讲评策略也有很多成果值得借鉴，特别是基于各自学科素养特征的试题分析，立足命题规范的审题启示，源于学生实测不足的课堂指导，答题技巧方法的求同存异等等方面，政治学科的研究成果都值得我们学习，利于学科教学中在问题解决过程中发展学科核心素养。（据南安三中）
