春末夏初芳菲盛，教研薪火暖乡间。为充分发挥骨干教师的示范引领和辐射带动作用，英都中心小学于5月9日开展2025年春季党员教师送教下乡（良山小学）活动。此次活动以专业引领为纽带，为教育事业的均衡发展注入温暖而坚实的力量。
多元课堂，匠心呈现
一年级语文《小壁虎借尾巴》
洪晓莉老师执教的《小壁虎借尾巴》一课，通过创设情境，角色扮演等方法，将小壁虎和小鱼姐姐的对话定位为核心教学点，引导学生通过“阅读—观察—思考”的方式，深刻理解小鱼尾巴的功能——拨水。在此基础上，洪老师进一步引导学生自主合作学习后面的课文，通过角色扮演以积累语言，深化对课文的理解。她为学生提供了充足的时间，以促进他们对语句的积累与语言的内在转化。以读代讲，让学生在分角色读对话的过程中，理解动物尾巴的特点和作用。同时引导学生读好语气词，体会小壁虎的心情变化，有效地达成了教学目标。
五年级语文《跳水》
洪雅慧老师执教五年级下册《跳水》一课时，巧妙设计了任务驱动式的教学模式。她立足学情，设计层层递进、相互关联的驱动任务，以“危险情节我来品”“思维风暴我来探”“化解危机我来析”三个任务展开教学，引导学生开展深度学习。在教学中，她着重引导学生剖析“是谁将孩子一步一步推向险境”，孩子通过研读重点词句后，明晰了原因；接着，老师紧紧围绕单元要素，通过问题导向，指引学生将船长与水手的不同表现进行对比，感受“船长办法的巧妙之处”，让学生深刻体会人物在危急时刻的思维过程，感受船长的果断、沉着与机智。
同时，洪老师还结合《小学"读写结合"理念下随文练笔教学的实践研究》课题，开展随堂仿写训练。以"四十秒钟"为切入点，引导学生感受营救时刻的紧张与漫长，深入理解人物思维逻辑。情境化的教学设计既落实了语文要素，又激发了学习兴趣，有效培养了学生发现、分析和解决问题的能力。
四年级语文《塞下曲》
洪幼敏老师执教的是部编版四年级语文下册《塞下曲》，课上，洪老师引领学生走进唐代边塞诗世界。课堂以旧知导入，通过字音教学、节奏吟诵体会古诗韵律美。结合注释理解诗意后，师生聚焦“月黑雁飞高”“大雪满弓刀”场景，感悟将士不畏严寒、英勇无畏的精神，探讨环境烘托的写法妙处。最后通过“知人论世”，揭示诗人卢纶借诗抒发的建功报国之志。这节课不仅让本单元的语文要素：“感受人物品质”落实到位，同时激发学生对边塞诗及传统文化的兴趣。
洪老师以本课为依托，结合课题《小学高年级“微型日记”的实践研究》，设计了延学作业（微型日记）：以“一名士兵”的视角，用现代短文改写全诗(100 字左右)，加入心理描写，让读写迁移真正落到实处。
二年级道德与法治《我是一张纸》
《我是一张纸》是二年级下册《道德与法治》第三单元“绿色小卫士”的第三课，本单元培养的核心素养是责任意识。洪佳惠老师通过学生比较感兴趣的卡通人物“纸宝宝”引出话题，引导学生“闯三关”，激发学生的学习激情，巧妙构思，学科融合，将纸文化融入教学，以汉中历史文化名人“蔡伦”为起点，带学生了解纸张的来源、重要性和环保价值，并且运用数学知识通过实际计算，通过数据支撑，让学生感知日常生活中看似不起眼的小行为实则是一种巨大的浪费。从而激发学生在日常生活中实践节约用纸的欲望，树立节约用纸的环保意识，并将其运用到实际生活中去。
深度教研，智慧共生
一花独放不是春，百花齐放春满园。本次送教下乡活动为教师们搭建了互相学习、互相交流的平台，达到了优势互补、共同提升教师素养的效果，为今后的教育教学引领明确了更为清晰的方向，真正做到了送教促交流，互助共成长。老师们将继续深耕教材，钻研业务，以研促教，同心同行，做人民满意的教育。
（来源：英都中心小学）
