采他山之石可以攻玉，纳百家之长可以厚己。为了深入推进课堂教学改革，落实课标新理念，开阔教师视野，汲取名师教学智慧，促进我校教师的专业成长，3月29日上午，学校开展了名师入校课例指导交流活动。
课堂风采
此次指导交流活动课例选择由洪珊珊老师执教的四年级语文下册《母鸡》一课。
本节课珊珊老师以生动有趣的猜谜语形式来认识母鸡，激发学生对本课的学习兴趣。接着，引导学生在初读课文的基础上，认读词语、理解词语、掌握生字书写要领，逐步培养学生理解语言文字的能力。
在整体感知课文内容后，进一步理解作者对母鸡的情感变化，更好地把握课文主旨。此外，关注文本特点，培养学生的语用能力。引导学生抓住中心句和过渡句，读懂课文内容，理清文章结构，体会课文是怎样用具体事例来描写内心情感的，最后概括出主要内容。
评课交流
水相荡而生涟漪，石相击而生灵光。课后，珊珊老师依次从教学目标、教学重难点、学情分析、课堂设计等环节对所授内容进行了教后反思，积极地钻研探寻新课标理念下的新思路、新途径、新方法，同时也请各位老师提出批评指正建议。
接着，本校其他老师各抒己见，也说出自己对本节课的看法。
洪素霞老师认为珊珊老师语言亲切，过渡自然，为学生构筑轻松的学习氛围，让学生身心愉悦地参与学习。注重孩子习惯的养成，如：“完成的同学请用端正的姿态让我知道”等。不足之处，教学内容有点多，缺少易错字的书写指导。
洪一熊老师指出珊珊老师从谜语导入，联系生活实际，激发学生的学习兴趣。在会认字环节，以开火车的形式进行，接着全班齐读，重视学生的口语能力。在会写字这个环节，采用小组讨论，同学们之间的互动很频繁，大家都积极参与讨论，真正做到了寓教于乐。通过引导学生们提出问题：讨厌母鸡和后来不敢讨厌母鸡、接着让学生们分析问题、解决问题，让学生学会了如何独立思考。
最后，由南安市第二小学名师吴晓玲老师和张毅婉、陈梅英两位老师为本节课带来精彩点评。
晓玲老师首先肯定了珊珊老师这堂课的亮点，接着提出，一堂课应该要有“四个有”，有的，有趣，有思，有法。“有的”就是教师要有的放矢，同时要有目标，围绕目标来授课；“有趣”就是要多引用有趣的语言和文字调动课堂的气氛；“有思”则是要让学生过一种丰富的精神生活；“有法”是指课堂上要有学法指导，要让学生化被动为主动，主动去思考和学习；同时指出语文课至少要有十分钟以上的读书声，这一点需要改进，还要加强语言文字的运用。
南安市第二小学的张毅婉老师和陈梅英老师都认为珊珊老师思路清晰，教学逐层递进，建议是团队合作模块可以更换到梳理作者讨厌母鸡的原因，让学生提出来，老师追问和补充，要相信学生，把课堂留给学生，如果重新规划这堂课，相信珊珊老师会上的更理想。
读书分享
“读书之乐何处寻，数点梅花天地心。”读书是教师最好的修行，教师的专业成长离不开书籍的浸润。读书是一种心灵的享受，与人分享读书更是一次难忘的旅行。评课结束后，各老师对阅读《高效学习——学习高手的10个学习习惯》一书进行读书分享与交流。
一熊师：在学习时内化方法、改进学习方法，感受高效、主动学习；在教学方面积极请教有经验的老师，不断学习、不断挑战自我、不断反思。
媛颖师：阅读分成浏览、通读、精读、研读四个层次，要根据书的价值选择阅读的方式；在学习过程中要选择有利于自己身心健康发展的知识；“腹有诗书气自华”，渊博的知识是修养的前提，要多阅读名著经典。
素霞师：读书和学习一样，都注重一个过程，需要制定详细计划，不要脱离学习生活的实际；要利用零碎时间，来坚持阅读；要选择合适的书籍进行阅读等。
丽敏师：读书需要专注，荀子的《劝学》，更加体现专注对成功的重要性，现代社会需要具备“专注”这一特质的人，作为教师要培养学生做一个“专注”的人，培养他们的能力。
玉倩师：分享彼得·圣吉的一句话，学习速度小于变化速度等于死亡，作为教师，应该不断学习，更新知识，充实自己；如何有效阅读？读书时在书上圈圈画画，读完书后多和别人讨论更能加深印象。
吴晓玲老师从五个方面进行分享：高效学习的重要性、善于利用碎片时间、学习是一种习惯、保持积极的心态、学习是一个持续的过程，书读多了，容颜自然改变。最后与大家共勉一句话：学海无涯，行者无疆；唯有积跬步，方能致远。
指导
万象更新话教研，不负时光行致远。每一次的课堂展示，都是一场诗意的修行；每一次的读书分享，都是一场听觉的盛宴。让我们一起踏着春光，迎着朝阳，在追求高效教研的过程中，收获一个个春暖花开。
（来源：南安市西峰小学）
