为深入开展“深学争优、敢为争先、实干争先”教育实践活动，确保学校各项工作有序、高效地推进，3月6日上午，英都中心小学开展“三争三创三满意”工作部署会。会议由洪振添校长主持。 会上，洪振添校长强调各校应把学校管理、教师管理、教育实践活动与学校具体的日常教学、教研、管理等工作结合起来，不断丰富教育的形式和内容，在党员中开展“比学习、比教学、比服务、比贡献”和让学生、家长满意的“三争三创三满意”活动。
一、争当爱生标兵，创建“帮扶典型” 党支部开展人人争当爱生标兵活动，要求每一位党员教师联系一个班级、转化一名后进生、帮扶一名外来学生，联系10位家长，使广大党员教师真诚关爱学生，“蹲下身子”与学生交心、谈心，了解学生需求，沟通学生心灵，建立了亲情般的师生关系，让学生在和谐校园中感受到了温馨、温情和温暖。
二、争当教学能手，创建“高效课堂” 在党员教师中开展比学习、比教学、比服务、比贡献，组织“党员精品示范课”、“教学开放日”、“三帮扶”送教下乡等活动，广大党员教师带头上好示范课、研究课和观摩课，以丰富的教学经验、严谨的教学态度、合作的工作作风影响身边教师，为身边教师“充电”、“造血”，在教学创新与改革中起到领头羊的作用。
三、争当敬业先锋，创建“党员先锋岗” 学校号召党员教师争当敬业先锋，争做学习创新的表率。制定“每天学习一小时;每周一小时研讨;每月看一本书;每学期写一篇文章”的“四个一”学习计划，不断向书本学习、向实践学习、向群众学习，进一步提高党员教师的学习能力和敬业精神。同时， 开展“每天为学校做一点点，为学生做一点点”活动，创建“党员先锋岗”，开展“六争标兵”（争当师德标兵、争当教学标兵、争当管理标兵、争当读书标兵、争当爱校标兵、争当安全标兵），建立学校、教师、家长、学生四位一体的师德建设监督，利用家校联系卡和家校座谈会、“家校通”等平台，广泛征球意见或建议，着力构建人文校园、和谐校园，让社会更满意。
本次工作部署会，吹响了新一年学校“争优、争先、争效”行动的集结冲锋号，将有力激发全体教师坚守“为党育人、为国育才”的初心使命，踔厉奋发，勇毅前行，比学赶超，凝心聚力推动教育高质量发展，确保“深学争优、敢为争先、实干争效”行动落地见效。
