为进一步落实“双减”工作，推动义务教育新课程标准有效落实，转变育人观念，增强以课题为引领提升课堂教学效益的意识，南安市西峰小学在南安市教育科学“十四五”规划2022年度课题《深化课堂中学生倾听水平策略的研究》研讨活动暨霞溪小学与西峰小学结对共建教研活动在西峰小学举行。
课堂教学展风采
霞溪小学洪丽萍老师执教六年级语文《伯牙鼓琴》一课，采用“团队﹒互动”教学策略，从大单元整体着眼，以语文要素的落实建基课堂，通过形式多样的朗读，以读代讲，读中悟情，带领学生走进文本人物内心，悟知音真谛，获审美体验。课堂上，洪丽萍老师以奥运会开幕式的视频和书上的资料袋拉开了序幕，指导学生读通、读顺、读出文言文的节奏美、韵律美，在朗读中启发学生的思维，给予学生方法上的指导，循序渐进，使学生由浅入深地读出文本的起伏与节奏，在教学的过程中以文带文，扩大学生的阅读面，积累丰富的语言材料，从而提升学生学习文言文的核心能力。课堂有“情”有“趣”，学生有学有思。
洪婉惜老师执教五年级数学《谁先走》一课，主要让学生学会判断规则的公平性，设计公平的游戏规则，并通过投骰子（游戏）活动，体验事件发生的等可能性和游戏规则的公平性，体会事件发生的随机性。在教学中洪婉惜老师重难点关注到位，引导学生用数学的眼光去看世界，在动手操作方面先提出疑问，再讨论，然后探究，最后验证。洪婉惜老师一直在对学生渗透德育教育，使学生明事理，辨真伪，并设置了带有趣味性的问题，引导学生思考，激发学生不同意见的碰撞，从而导向更深层次的思考以及辩论。
南安市西峰小学积极开展农村小学综合实践活动学科教学研究，促进“传承”功能的实现，让“新时代乡土文化传承”的课程体系建设真正成为学生的探究之旅、体验之旅、传承之旅。西峰小学的综合实践活动在英都中心小学《基于乡土文化传承的小学综合实践活动课程模式研究》课题的带动下，有条不紊地开展着，并取得了一定的成效。课题组成员洪翠兰老师开展了相关的综合实践活动，活动中充分引起了学生探究《走进家乡—中共西峰支部旧址》的兴趣，带着学生探究了如何深入了解革命历史，培养了学生考察探究的综合能力。
霞溪小学洪望花老师执教四年级劳动《包水饺》一课，将学生的课堂学习和日常生活紧密联系起来，难度不大，学生没有顾虑，积极性很高。洪望花老师展示了各种风格的饺子，拓宽了学生的视野，激活了学生的思维，并且学生在说、学、练的过程中,掌握了包饺子的基本方法，同时体验了劳动的快乐。这节课既培养了学生的动手实践能力和小组合作精神，又发扬了学生的个性，让学生重新感悟了生活、了解了饺子的传统文化，达到了较理想的活动效果。
集体研讨促提升
在集体讨论环节中，执教老师们分别反思各自的教学设计。她们根据学生不同特点设定不同的教学模式和方法，精心准备了一堂优质课，吃透摸透新课标和教学重难点。大家给予了展示课充分的肯定，并针对活动中体现“有效倾听”的部分进行深入的探讨，有碰撞的火花，有亮点的共鸣，研讨氛围浓厚。中心小学校长洪振添对本次教研活动进行精彩总结。
以新课程标准为引领，以核心素养培育为导向，在“双减”背景下，我们将继续围绕课题深入探索，潜心研究，创新教法，并与南安市霞溪小学携手共建，在她们的帮助下不断提高教育教学质量，为学生打造更丰富、更智能的课堂！（据西峰小学）
