2022年6月22日上午，南安市教师进修学校省级课题《新中考背景下初中数学校本作业优化设计研究》课题组，在学校进行了第五次集中研讨活动。
学校数学老师暨课题组成员洪炳开老师执教的省级课题研讨课《三角形背景下双角平分线的探究》采用微专题的教学模式，有效地突破平时教学中的重点与难点。教学中采用启发教学，充分调动学生的积极性与探索精神，引导学生采用一题多解以及变式训练扩宽学生的思维，注重分类讨论思想的培养。
在教学中，洪炳开老师运用了几何画板、洋葱小视频和手机投屏等方式，很好的将信息技术2.0有效地融合到课堂教学中，让教学更加直观，极大地提高了课堂教学效果。其次，他在校本作业设计上定位精准、合理规范、有层次性，既有本课所学知识的巩固题，也有提高题，更有能力的延伸拓展题，既能满足不同层次学生所需，又能引导学优生进行拓展探究。
评课活动在小会议室举行，南安三中梁木兴副校长向与会人员简要介绍学校的办学历程、办学成效及教育科研情况。
评课环节由进修学校黄锦波老师主持，执教者洪炳开老师先进行了教后反思，而后，听课老师进行了评课，评课现场氛围异常热烈，各位听课老师对本节课给予了充分的肯定，并提出了一些非常中肯的建议。
进修学校潘振南老师特别指出，本节课在课题的设置上极富创新精神，整节课课堂环节十分流畅，师生互动良好。特别在校本作业设置上，突破了传统的布置方式。开放式、个性化、多元化的作业设计，能较好地适应不同层次的学生，有很高的借鉴价值。
课题组负责人、市教师进修学校黄锦波教研员开设了《“双减”背景下初中数学校本作业优化设计的探索与实践》的专题讲座。黄老师分析了初中数学校本作业设计的研究现状及研究价值，通过实际案例详细介绍了“三减三增”的优化设计策略，为与会老师提供了极具价值的学习方向：立足“双减”，从作业布置走向作业设计，让初中数学校本作业更具生命力。
“教者有心，学者得益”，活动结束之际，黄锦波教研员对本次研讨活动进行了总结，肯定了本次活动的针对性和实效性。相信这样浓郁的研究之风，能让课题组走得更远，由此及彼，促进教学和服务教学。（据南安三中）
