天朗气清、惠风和畅，毕业钟声即将敲响。在毕业季和高考来临之际，名班主任工作室领衔人王春波老师携工作室成员于2022年6月2日在南安三中开展研讨活动。
南安三中领导潘敬铭校长、黄火龙书记、洪招政副校长热情接待工作室成员。在研讨活动开展之前，潘校长为本次活动致欢迎词并简要介绍学校情况。
其后，王春波名班主任工作室的核心成员洪珊珊老师依据自身多年班主任工作经验，为我们开办一场题为“我的班级管理艺术”的讲座。
“与学生共成长” 为洪珊珊老师带来作为班主任的幸福感。她从一个水杯、一张贺卡、婚礼见证者三个经历入手，讲述了任班主任工作以来与学生相处的幸福时光。唤醒工作室成员以班主任角色与学生发生的美好互动，重温担任班主任的幸福感。之后，洪珊珊老师点明了班主任工作的重点：责任与爱，并为大家介绍了她的班级管理艺术。
洪老师从“慧眼识学生，如何培养得力班干”入手，向工作室成员介绍“慧眼”识学生、知人善任，组建班干部团队的诀窍。一套有力的班委，就是班主任老师的左膀右臂。要重视班委会的建设，以班委会为核心，重点抓班风，班纪的建设。充分发挥班干部的核心作用，狠抓班级学生的出勤，课堂纪律，晚自习纪律，才能形成一个纪律严明的班集体。
“每一个学生都是宝”是珊珊老师的治班准则。洪珊珊老师用心地对待每一个学生，认为班主任要有爱心，能理解、尊重学生。每位学生都是老师心中的璞玉，细心雕琢都能发出应有光彩。洪珊珊老师以两个学生由于受原生家庭矛盾而产生心理问题的真实实例，为我们传授班主任如何充满智慧地处理学生的心理问题。朱熹说过：“一句话可以成就一个人，也可以毁掉一个人。”作为班主任要提高班级管理水平，注意说话艺术，让每个学生感受到班主任真实的爱。
在讲到“如何创设一个温暖的大家庭”时，洪老师也有自己独特的见解。一个优秀的班主任一定会想方设法地去带出一个充满集体荣誉感的班级。一个充满集体荣誉感的班级一定会是一个温暖的大家庭。在这个温暖的大家庭里，学生就会自然而然地去热爱它，做到心往一处想、劲往一处使，形成一种合力，从而使班集体更具凝聚力和竞争力。她认为班主任要认真设计、积极组织、努力办好每一次班级活动，让精彩的班级活动成为学生枯燥学习的亮点，成为学生时代美好的回忆。班级活动从班会课、读书会、传统节日活动，到研学活动和校园科技文化艺术节活动，每一场洪老师都认真对待，精心准备。“陪一天很容易，不容易的是陪每一天”。洪老师强调要把教育作为事业，用心用情坚持爱学生。
最后，洪珊珊老师指出，作为一名好的班主任一定要提高个人专业素养和人格魅力。班主任要做到自我成长，向名师学习，在名班主任工作室团队中成长，做学生的榜样，向美而生。
随后，南安市王春波名班主任工作室研修成员吴春兰老师为了缓解高三学生学习压力，调节情绪，以稳定的心态从容应战高考，而开展了一场主题为“砥砺前行 绽放芳华——高考考前心理减压”的主题班会课。
班会课以“鸡蛋变形记”的学生游戏实录配上幽默的文字解说开始，纾解了学生们的紧张情绪，让学生在游戏中体验和感悟，感受“成长——蜕变”这一过程。
紧接着，春兰老师播放了精心制作的“现实版小鸡变形记”视频，从“这是谁”到蜕变后模样，现场欢呼声、掌声、欢笑声此起彼伏，充满了欢乐的气息，让学生回顾自身的一路成长，又体会到自己涅槃重生的机会——高考，即将来临。
随后，吴老师为学生播放父母的高考祝福视频，同时为每位同学送上“一封家书”， 让同学们真切体会到“家书意万重”，感受“父兮生我，母兮鞠我，抚我，畜我，长我，育我，顾我，复我”。
除了家长外，老师也在为学生高考助力。春兰老师贴心地为每位同学送上一份精致的高考福袋“好事连连”：内有旺仔牛奶寓意“旺旺旺＋牛气冲天”、金榜题名袜子、甜甜蜜蜜的糖果等，这些礼物在学生的心里涌起暖流，为学生注入勇往直前的勇气与力量。
最后，春兰老师展示了“神秘人”的诗作祝福：“五子登科美名扬，班风向上斗志昂，必夺魁首题金榜，胜过同侪耀家邦。”
当同学们得知是来自南安三中的潘敬铭校长的原创诗作祝福时，都为这突如其来的祝福感到惊喜，全场掌声雷动并高喊“五班必胜！”，潘校长以诗寄祝福，祝愿同学们金榜题名，报效祖国。
所有散着光的梦想都值得被鼓励。在一张张学习生活照片的展示下，同学们在3张空白纸上分别写上“过去”、“现在”、“未来”，折成纸飞机。最后在《相信梦想》的音乐中，全体学生携手家长代表一同站在讲台前，同时放飞“过去”、“现在”、“未来”3架飞机，寓意放飞梦想。
班会课后，工作室领衔人王春波老师为本次研讨活动做总结发言。
王春波老师为以珊珊老师、春兰老师为代表的南安三中班主任团队的拳拳爱生之心而感动，为她们对学生的关注、用心而动容。春波老师认为：“今天的活动中，两位老师各有所长，让我们收获满满。珊珊和春兰老师用心用情，令我们湿润眼眶，不禁感叹“做你们的学生真的好幸福啊”，我相信学生都会有所触动，一辈子会记住这堂课，一辈子都会记住你们。我们举办活动是为了更好地把班级带好，更好地促进学生学习。因此班会课、班级活动一定都不能少。用心用情是我们的教育理念，我希望我们哪怕再苦再累也要坚持下去，用心用情地爱学生。”
回顾前几期工作室研讨活动，工作室成员们都感受的各个学校的班主任治班风格，其中的共性只有“用心”二字。用心德育，以身作则，从点滴带动整个学校、甚至片区的班主任工作风格，是每个工作室成员的最终目标。（据南安三中）
