【英都乡讯消息】独行快，众行远。为加强教育课题研究，推进课堂教学改革，充分发挥名师工作室的引领、示范和辐射作用。2021年11月25日上午，南安市尤金田名师工作室送教下乡暨省级立项课题研讨活动在英都中心小学举行。南安市尤金田名师工作室全体成员、福建省教育科学“十四五”规划2021年度立项课题“小学科学深度学习‘场’建构的实践研究”课题组、南安市教育科学“十四五”规划2021年度立项课题“基于‘支架式’教学理论的小学科学探究式教学策略研究”全体成员、溪美片区科学骨干教师、英都中心小学领导及全体科学教师共100多人参加此次研讨活动。
精彩课堂展风采
潜心教学研究，实现专业引领。第一节课由英都中心小学洪良伟老师执教《摆的快慢》一课，为促进科学课堂的深度学习，进行了“场”建构的实践探究。课堂伊始，先通过学生实践体会摆的快慢的不同，引发学生思考，聚焦了摆的快慢与什么因素有关的思维冲突，激起学生的探究热情；接着提供有效自制的探究工具，引导让学生根据问题设计实验方案并进行实验探究；再接着通过本组数据、全班数据的分析研讨，得出了实验发现；最后，通过联系生生活实际的应用和新知的拓展对学知识进行提升，达到学以致用、承上启下的效果。本节课老师建构了两个对比实验，通过对比实验让学生发现问题并解决知识问题，通过探究活动，培养了学生如何深度学习设计的能力，促使学生深度思考进入高阶学习状态。
古人云：“教人未见其趣，必不乐学”。柳城中心小学陈佳姗老师执教的《食物中的营养》一课中，为学生构建了一个有趣的课堂情境，通过展示学生熟悉的食物，让学生思考丰富的食物带给我们身体的益处，引导学生深度挖掘食物营养的科学知识，体会科学来源于生活，服务于生活的特点。在实验教学的设计和组织上，陈老师采用“团队·互动”教学策略， 针对学生生活认知基础，为学生提供了碘酒、大米、肥肉等学生熟悉的实验材料，引导学生主动参与实验探究，在探究过程中感受知识的原理和生成过程。此外，陈老师在引入生活情境同时，还将有趣的“淀粉密信”小游戏渗入其中，借此深度解释其中的科学原理，让学生获得更加丰富的体验，有效落实深度学习。整节课，学生在“做中学，学中思”中进行科学探究，享受探究的乐趣。
卷入研讨共提升
全员卷入，思维碰撞，展示不同思维视角。此次“卷入式”研讨通过现场分为三大组，随机抽签产生发言对象，针对两节课例进行独立思考、小组交流和组间互动，让每位老师都需要带着思考全程参与到活动中，碰撞出思维的火花，根植于课堂阵地。
名师引领促提升
“引领示范助成长，砥砺前行共芬芳”，南安市尤金田名师工作室领衔名师尤金田副主任就两节课，从学科整合和团队·互动两个方面进行归纳总结，并结合“小学科学深度学习‘场’建构的实践研究”课题研究，就科学教师在教学中如何把握深度学习“场”的建构为老师们指明了方向，引领与会老师进一步明晰专业成长的方向。
此次活动传播了前沿的教学理念，搭建了小学科学教研共同体的平台，让在场的老师们感受到科学课堂的魅力，启迪了教学思维，对提升教师的专业成长起到了很好的推动作用，也为正在开展的“双减”活动注入新的活力。（据英都中心小学）
