【英都乡讯消息】10月11日下午，英都中心小学举行了2021年南安市教育科学“十四五”规划（第一批）立项课题《核心素养背景下优化写字教育的实践研究》、《基于“支架式”教学理论的小学科学探究式教学策略研究》、《基于乡土文化传承的小学综合实践活动课程模式研究》开题论证会。南安市教师进修学校小学教研室刘小坤主任、尤金田副主任、教研员曾聪霞老师、谢玉霞老师莅临指导，英都中心小学校长洪振添、书记洪新江以及各课题组全体成员参加了此次开题论证会。此次会议由英都中心小学书记洪新江主持。
宣读文件 课题开题
▲南安市教师进修学校小学教研室刘小坤主任宣读课题立项书
课题阐述 严谨规范
三个课题组负责人洪小春、洪小婉、洪晓玲分别从课题的核心概念、研究目标、内容、方法、组织分工、进度安排、经费分配、预期成果等几个方面做了详尽的阐述。
▲课题负责人洪小春老师做开题报告
▲课题负责人洪小婉老师做开题报告
▲课题负责人洪晓玲老师做开题报告
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听完各个课题组的汇报，各位评议专家分别对每一个课题给予全面的指导点拨，对课题的研究提出宝贵的指导性意见和建议。
刘小坤主任首先充分肯定了课题的研究价值，课题能立足学生实际，与时俱进，充分体现了它的时代意义和现实意义。同时他强调，写好字对于打好学生语文学习的基础和人生底色具有重要作用。接着，他从培养学生五大方面素养、怎么指导书法、如何与当前的“双减”背景相结合等方面为本课题提出了许多建设性的建议，为课题的顺利实施指明方向。最后，他希望课题组成员对照课题实施方案，潜心研究，把握好课题研究的正确方向，不断提高研究的高度和深度，将课题研究寓于教学之中，使研究结果更具有操作性和推广性，真正把课题做真做实。
尤副主任从课题研究的必要性、理论背景、研究的目标几个方面为我们做出了指导。他还结合自己多年开展课题的经验娓娓道来，从为什么要进行课题研究，课题研究从哪里来，毫无保留地为我们传经送宝、指点迷津，令在座的老师如沐春风、豁然开朗。尤副主任指出，教而不研则浅，研而不教则空。课题研究要落到实处，要紧紧抓住教学中需要解决的问题，与教育教学实际相联系，做好具体规划，扎实开展研究工作，同时课题组成员要分工明确，注重资料收集，学会及时总结，及时反思，最终形成独特的研究成果，发挥引领示范的辐射作用。
曾聪霞老师首先肯定了课题的研究价值，贴近学生实际，适合学生生长的需要，符合新时代的教育特点，满足多样化与地方教育需求的有效结合，具有一定的时代性、实用性；研究目标有针对性，聚焦社区乡土文化与校情学情的有机结合，凸显问题课题化，课题校本化；研究内容具体，研究方法得当，分工合理，行为研究法贯穿整个研究过程。曾老师还提出了具体的修改、研究建议，为我们的研究搭建了阶梯。最后，她寄语课题组全体成员通过真实践，真研究，产生令人满意的结果。
三位专家的“会诊把脉”，既高屋建瓴，又深入浅出，从不同角度提出了一系列中肯的建议，为学校课题的实施指明了前进的方向。相信在专家的引领下，学校依托课题研究，教科研成果一定会迈上更高的台阶!
领导重视 筑梦扬帆
▲洪新江书记主持
▲洪振添校长致辞
洪振添校长代表学校对三位专家的莅临指导表示诚挚的感谢，也对课题组成员们给予了充分肯定，并提出要求：一要认真学习领悟专家的指导意见并在实践研究中认真贯彻落实；二要认真研读，转变观念，提高能力；三要积极研试，教研结合，注重过程；四要落实研讨，广泛交流，团结合作。洪校长还表示学校一定做好经费、制度、人员三方面的保障工作，为课题活动的开展“保驾护航”。教育科研是立校之本，是教师专业成长的必由之路，希望老师们以此次论证会为契机，扎实有效地开展好课题研究，把课题做实做深，做出成效，切实提升教师的教育科研能力，促进教学质量的提升和特色彰显，打造英都中心小学“科研兴校、科研兴教、科研名师”之路，加快教师专业发展，铸造名师。
脚踏实地 仰望星空
专家把脉明方向，课题研究促提升。专家们提出的宝贵意见和建议，为课题的高质量完成奠定了良好基础。我们将根据专家的修改建议，以此审视和类推自己主持的课题，做好方案的进一步修改和完善，细化研究内容，抓实研究过程，仰望星空悟理论，脚踏实地做研究！
教师腾飞的双翼，一是教学，二是科研，科研是一件充满挑战又能获得满满成就感的事情，相信：一路有专家的引领，一路有志同道合者的同行，我们的课题一定能高质量完成研究任务，按时结题，收获满满的惊喜。（据英都中心小学）
