一、课堂教学研讨活动
为提高课堂教学效率，提升教师的教研能力，践行“卷入式”教研教研模式，4月27日，坂头小学开展课堂教学研计活动，首先全体老师听取了丁志萍执教的三年级数学《长方形的面积》，志萍老师让学生通过学生合作学习探究，推导出长方形面积的计算公式，重点突出，条理清晰，学生乐学。把课堂的主动权还给学生，体现学生自主学习，教师的主导作用，课堂扎实高效。
课后，组织全体听课老师进行评课活动，首先执教者进行说课活动，接着，结合“卷入式”教研教研模式，老师们纷纷发表对这堂课的看法，各抒己见，思维碰撞，形成共同提高的良好氛围，取得良好效果。
二、作业“减负增效”研讨活动
针对教育部近日提出的《关于加强义务教育学校作业管理的通知》（教基厅函〔2021〕13号）的文件精神，进一步减轻学生学习负担，提高教学实效，根据教育部提出的义务教育学校作业管理十条要求，4月27日，坂头小学全体老师开展了关于作业“减负增效”的专题研讨活动。
首先，丁金章校长组织学习《关于加强义务教育学校作业管理的通知》（教基厅函〔2021〕13号）的文件精神，接下来，全体老师分学科按年级分层研讨，大家纷纷各抒己见。针对各年段学生的学习情况，阐述自己平时在教育教学中一些关于“减负增效”的方式方法。例如：高年级语文组的老师们认为要少布置机械性作业，创新作业类型，多提倡阅读。中年级数学组的则认为要充分重视学生的预习，以教育智慧引导学生主动学习，提高作业设计质量。而低年级的老师们提出要让学生建立新旧知识的联系，提高课堂效率，严控书面作业总量，数学老师提出的分层作业设计等。每个老师都积极参与，听得专注，学得认真，深受启发，收获颇丰。（据坂头小学）
