【英都乡讯消息】首夏犹清和，芳草亦未歇。复课以来，英都中心小学的线上线下教育教学衔接工作在有效、扎实、平稳中展开。
6月5日上午，南安市进修学校小教室主任刘小坤、教研员叶冠毅、王燕丽老师莅临英都中心小学，就语文和数学线上线下教学的衔接工作进行了调研与指导。
语 文
在英都中心小学洪双生校长的陪同下，南安市进修学校刘小坤主任、教研员叶冠毅走进了五年5班洪幼敏老师的课堂。洪老师在执教《闻官军收河南河北》时巧妙地将“飞花令”请进课堂，一“石”激起千层浪，不但调动了学生的学习兴趣，而且营造了一个浓厚的古诗氛围。小组团队学习贯穿课堂，洪老师扎实的教学基本功和孩子们对古诗词的积累，获得听课老师的一致好评。
数 学
教研员王燕丽老师在副校长苏树芳、洪小春的陪同下走进了三年1班陈万紫老师的课堂。陈老师在执教《长方形的面积》练习课时将线上教学中存在的问题进行梳理，精心设计课堂练习，由易到难，由浅入深，循序渐进，既让学生重拾信心，又激发学生潜在的挑战力。孩子们热情高涨，思维活跃，大胆发言，积极主动地参与到课堂活动中。
听完课后，教研员们与执教老师进行了面对面的交流评课。从谈教学设计到课改理念，从谈老师的专业素养到上课时的教风，教研员们一一进行了点评，并对如何进行线上线下教学衔接和如何确保没有开展线上教学的学科在有限的时间内高效完成教学任务等方面提出指导意见。
冠毅老师评价这是一节令人舒服的语文课，充满了“三味”——浓浓的语文味、人情味、学本味，并建议每个老师在学期前做整体规划。小坤老师总结，老师要建立大语文观观念，关注学情，在读、品上下功夫，让孩子去读，去体会，去想象画面，在书上做批注。把问题说清楚，小组内每个成员都要发言，发言的顺序按诗歌的顺序来发言，补充，再读，进行梳理，来推进小组有序、有效互动。小坤老师说，老师指导的是学生够不着的地方，教学，要教得轻松，学得有趣！
王燕丽老师对本节数学课做了充分肯定，陈老师从问题出发，借助图形，数形结合，启发学生的思维，这种授之以“渔”的教学方式让学生正确掌握了学习方法，引导学生在交流和分享中进一步探究。她还提出，教师应转变教育教学观念,把课堂还给学生，为孩子创设更多的机会，让孩子乐于表达，敢于质疑；教师要设计个性化、层次化、有针对性的作业，做好提优扶薄工作。
今天的听课、评课，让同行的老师们受益匪浅，为学校线上线下教学衔接工作指明了方向，为快速、有效转入线下教学增添了信心。智者的言语如璀璨的星辰，引领着我们，愿不负光阴，勇敢前行。（据英都中心小学）
