【英都乡讯消息】家访无数次，不让辖区内任何一个孩子失学；四处“化缘”，只为让农村孩子在新教室里安心读书…“我的坐标在农村，我不能离开山里的孩子。”近日，扎根山区教育20多年的英都镇坂头小学校长丁金章和记者聊起自己的教育观时，语言质朴却发自肺腑。
（丁金章）
1996年师范毕业后，丁金章工作的第一站是英都镇最边远的村小—仕林小学。“教育能让山里的孩子改变命运。”秉持着这个教育观念，丁金章默默扎根山区，克服困难，工作兢兢业业。
仕林小学离镇区20公里，但是丁金章每周都坚持到中心小学参加学习与研讨，风雨无阻，从未缺席迟到。
上世纪90年代，农村经济落后，时常有学生辍学，家访对丁金章来说成了家常便饭。他经常放学后带着手电筒，步行到学生家中进行家访。并校前，最远的自然村离原仕林小学有5公里，2006年并校后，新山、新田两个自然村离坂头小学有8公里远，但是丁金章的家访从未间断过。
对丁金章来说，让农村的孩子接受教育，一个都不能少。为此，他主动帮扶资助困难家庭，为罹患重病的学生募集善款，为困境中的家庭重燃希望之火。从教20多年，丁金章家访无数次，所在辖区内没有一个孩子失学或辍学。
2004年秋季，由于工作需要，丁金章到坂头小学任校长。坂头小学的办学条件薄弱，学校是旧瓦房，属于危房。山区教师紧缺，丁金章一方面要帮助支教老师克服困难，抓好学校日常管理，一方面要抓危房改造。
困难重重之下，丁金章敢于担当，勇挑重担。危房改造时，学校没有启动资金，他以个人名义向银行贷款5万元，作为学校基建的启动资金，并带领老师奔走于乡贤之间，暑假、寒假里走南闯北，四处“化缘”，几年来，学校共筹集了200多万元用于学校建设，校园面貌焕然一新。
坂头小学是一所寄宿制学校，丁金章十分重视对寄宿学生的管理。在学校，他既是校长，又是班主任，还是宿管员，经常对生管老师、炊事员进行培训，安排一些适合学生的文体活动，让学生吃得放心、住得舒心，像在家一样的温馨。
作为山区校，很多学生家长外出打工、经商。为了让这些家长了解子女在校学习情况，丁金章就带领老师推行“电子家访”制度。
（丁金章和学生一起打乒乓球）
20多年来，丁金章长期以校为家，与学生同吃住，任劳任怨，有时难免顾不上小家，导致家人常有所埋怨。但丁金章总是微笑着安慰，他常说：“我的坐标在农村，我不能离开这些山里的孩子。”（来源：海丝商报）
