教师名片
洪燕茹，毕业于福建师范大学，学科教学（化学）专业，现任晋江学校初三五班班主任、初中部化学教研组长、初三年化学备课组长。以核心成员身份参与中国化学会化学教育学科委员会基础教育“十四五”规划课题《学科核心素养视域下的仪器创新与改进》，多篇教育教学论文发表于核心期刊《化学教育（中英文）》，其中《模拟“工业制硝酸”实验创新设计》被人大复印报《中学化学教与学》全文转载。获泉州市义务教育阶段作业设计比赛三等奖、晋江学校解题大赛一等奖、精品教学设计奖等荣誉。
教育格言：成绩固然重要，进步大于成绩。
教育故事
叶脉书签——找到属于自己的一片叶子
九月的风裹挟着夏末余温，我接手了一个初三新班级。看着一张张陌生又带着忐忑的脸庞，身为班主任，我思索着如何让这个集体快速凝聚，帮孩子们找到归属感，而答案，就藏在一堂特殊的班会课里。
我没有按惯例制定班规，而是把学生们带到了实验室。实验台上，氢氧化钠、烧杯、酒精灯和各式各样的树叶整齐摆放。“今天我们的任务，是制作叶脉书签。”我向学生们解释，每片叶子都是树的独特“肺腑”，我们要通过化学方法褪去叶肉，留下它最坚韧本真的脉络。
孩子们的好奇心瞬间被点燃。在我的指导下，他们将树叶放入碱液加热，看着叶肉慢慢脱落，再用软毛刷小心翼翼地轻刷。当一片片如蕾丝般精致清晰的叶脉呈现在掌心时，实验室里满是惊喜的赞叹。
“每个人都如这片叶脉般独一无二，初三这一年，你们或许会经历像碱液煮沸般的磨砺，但这些考验，都是为了洗去迷茫，让你们发现内心的坚韧与美好。愿你们不仅能找到叶子的独特，更能在成长里，活出属于自己的、脉络分明的精彩，这片叶脉书签，会时刻提醒你们，自己是班集体里不可或缺的一份子。”
孩子们纷纷将叶脉压平晾干、夹进书本，这场化学实验，也成了一场关于自我认知与集体归属的温暖仪式。
化学之光——在趣味实验中点燃求知之火
作为初中化学老师，我深知初三的化学启蒙至关重要，它不该是元素周期表的死记硬背，也不该是化学方程式的枯燥配平，而应是能点亮孩子眼眸的“魔法”。于是，我在课本知识之外，为他们开启了化学奇幻世界的大门。
掌心燃起丁烷，一团剧烈却短暂的蓝色火焰腾起，全班顿时爆发出惊呼，这一幕正是对化学魅力的绝佳诠释：化学力量看似可怕，却能在理解与掌控下，化作可被驾驭的美丽。
教室的灯被熄灭，不同的金属盐被逐一撒向酒精灯的火焰。锂的绯红、钠的金黄、铜的翠绿，像极了坠落人间的极光，在黑暗里轻盈舞动。
窗台的天气瓶成了诗意的天气预报员，瓶内结晶随温度云卷云舒，让学生直观理解了溶解与结晶的平衡之美；还有碘化铅落下的“金色雨滴”、鲁米诺试剂氧化后发出的幽蓝荧光，都让化学变成了震撼的视觉盛宴。
这些趣味实验，成了播撒在孩子们求知心田的火种。那个曾在月考中对着化学卷皱眉的女孩，看完“黄金雨”后主动来问原理，那个坐不住的调皮男生，为了能亲手操作鲁米诺实验，竟把整章方程式背得滚瓜烂熟。他们的化学笔记里，不再只有干巴巴的公式，还多了火焰色彩的涂鸦和天气瓶的照片。
教育是班主任的温柔守望，也是学科教师的智慧点燃。小小的叶脉书签，帮孩子们锚定了在集体中的位置；一次次绚烂的化学实验，为他们照亮了通往科学世界的道路。于我而言，作为老师最大的幸福，便是用叶脉联结心灵，用火焰点亮未来，见证他们从懵懂走向热爱，在化学的星空中，找到属于自己的那一颗璀璨星辰。
来源：晋江学校
