岁序更新，又逢重阳。2025年10月29日，农历九月初九，在这个蕴含敬老崇文深意的传统节日里，福建省南安市第三中学迎来了一场教学盛事——福建省新时代基础教育名师培养计划（2023-2025）洪丽敏工作室“送教下乡”活动。本次活动以“同课异构展风采，研思共进促成长”为主题，通过教学展示与深度研讨，搭建了教育资源共享与教学智慧交融的平台。
【课堂展示：同课异构，各显匠心】
上午的课堂展示环节，两节围绕“利用导数探究不等式”的高三数学课，以“同题异策”的精彩设计，成为活动中最引人注目的亮点。
南安三中李火瑞老师紧扣高三（10）班历史方向学生的认知特点，以“实悟数学”为教学理念，呈现了一节题为“用导数解决不等式比较大小与证明”的微专题复习课。课程以“变形→抽象→函数→验证”为主线，精准把握历史类学生的认知难点。通过分层例题设置、典型错误对比与信息技术辅助，引导学生在探索中领悟变形本质，在结构化教学中构建逻辑链条。整节课知识衔接紧密，由基础到综合层层递进，技术手段精准服务于教学重难点，注重培养学生的数学抽象、数学运算与逻辑推理素养，有效实现了知识到能力的转化。
晋江一中丁芳老师面向高三（1）班物理方向学生的能力发展需求，执教《利用导数证明与三角函数有关的不等式》一课，以高考压轴题为导向，打造了一节高阶思维训练课堂。教学脉络清晰，贯穿“由浅入深、从分到总”的逻辑主线：从基础模型入手，巩固“构造函数—求导—判断单调性”的核心方法；进而引导学生处理含指数、幂函数与三角函数的混合型不等式，突破“一阶导符号难以判断”的思维瓶颈；最后以八省联考真题为综合训练，融合多种策略解决复杂问题。本课三大创新点尤为突出：“策略工具箱”实现方法可视化，“问题链”设计推动深度思考，“几何直观”辅助代数证明，为学生应对高考压轴题提供了清晰的思路指引与扎实的能力支撑。
【研讨交流：专家引领，众行致远】
第四节课的研讨活动在工作室主持人洪丽敏老师的组织下有序开展。南安三中党总支书记黄火龙老师代表学校致辞，对洪丽敏名师工作室“送教到校”表示热烈欢迎，并介绍了学校近年来在办学质量上的稳步提升与中高考成绩的持续突破。他诚挚期望工作室能常来指导，助力学校教育教学水平不断提升。
随后，泉州教科院刘浩州老师、南安进修学校陈俊斌老师、南安一中谢梓璋书记、陈斌颖老师等教研专家进行了深入点评：
与会教师一致认为，两位教师均立足学情实施精准教学。李老师教学目标明确，注重从大小比较中抽象出函数类型，渗透从特殊到一般的数学思想，教学设计贴合历史类学生认知规律，例题选择针对性强，在利用导数解不等式的教学中逻辑清晰、层层深入。
丁老师聚焦高考热点，以压轴题为抓手，注重思路剖析与阶梯搭建，贯彻循序渐进原则。她提前布置预习任务，课堂中结合学生作答实际展开分析，有理有据；教学中融合数形结合思想，落实“四基”要求，不仅讲授方法，更指导学生灵活选择策略。课堂以问题串推进思维进程，结合策略工具，有效激发学生深度思考。
【活动总结：传薪促教，携手共进】
本次送教下乡活动，既是洪丽敏名师工作室发挥示范引领作用的生动实践，也是南安三中汲取先进教育理念、推动教师专业成长的重要契机。在重阳节尊师重道的文化氛围中，教育工作者以“传帮带”的初心传递知识火种，以“研思行”的热忱探寻教学真谛——李火瑞老师的“实悟”课堂立足学情、扎实稳健，丁芳老师的“策略”课堂直面难点、层层突破，虽教学路径各异，却共同诠释了“以生为本”的教育理念，为区域基础教育优质发展写下了温暖而有力的一笔。
（来源：南安三中）
