冬日之美，在于积蓄与勃发；教学之美，在于钻研与提升。根据《南安市教师进修学校关于教育科研、名师工作室2024年12月份送教下乡等研修活动安排的通知》（南教进[2024]96号）文，为充分发挥南安市级名师工作室在教师专业发展的示范、引领和辐射作用，搭建教师专业发展共同体，促进教育均衡发展，提升区域教育教学水平，2024年12月3日上午，黄亚荣南安市小学数学名师工作室送教下乡活动在南安市鹭云小学举行。参加此次活动的有名师工作室领衔人黄亚荣老师及工作室全体成员、英都中心小学教导主任李美金、英都镇各小学数学教师代表、鹭云小学全体行政及数学老师共70余人。活动由工作室成员黄淑灿老师主持。
温情送教 演绎精彩
工作室成员南安市第十五小学王小英老师执教北师大版数学二年级上册《分物游戏》。王老师基于教材情境，设计三次分物任务，引导学生在分一分、摆一摆、画一画、说一说的活动中，逐步加深对平均分实际意义的理解。整堂课以生为本，学生在层层递进的活动中，积累数学活动经验，发展了数感、几何直观等核心素养。
工作室成员溪美中心小学杨晓宣老师执教北师大版数学六年级上册《生活中的比》一课。杨老师以“学习单”为脚手架，给予学生充足的时空，静悄悄地思考“照片像与不像”的本质。通过小组共学、全班交流等方式，引导学生聚焦关键要素长、宽的关系，亲历从具体情境中抽象出比的过程，明晰比是两个数量倍数关系的表达或度量，体会学习比的必要性。
研讨碰撞 学思并臻
有效对话展思维，互动交流促融通。精彩的教学后，两位执教老师进行了课例说明和教后反思。
听课老师随机分为五组，围绕“素养导向、结构化教学、思想方法、数学本质”等维度开展卷入式研讨，并派代表进行发言。发言教师结合思维导图基于“借鉴”“重构”“困惑”三个角度阐述小组的思考与建议，思维的火花在不断碰撞交流中迸发。
专家引领 启思赋能
名师工作室领衔人黄亚荣老师首先感谢英都中心小学、鹭云小学对于工作室活动的大力支持。接着，黄老师围绕三个关键词做工作室阶段小结。
选择意喻着热爱，勉励大家怀揣着对于小学数学的热爱，躬身入局，实现专业成长。
每一位工作室成员都应认真对待成长过程，这是塑造个人品牌，也是所在单位的品牌，更是工作室的品牌。
好的心态就有好的格局，只要我们不断努力，一定能感受教育的幸福。
最后黄老师以“理趣”课堂为出发点，围绕深化数学本质、内容结构化、核心素养的落实三方面对两节课进行点评，黄老师充分肯定执教者认真务实的态度，并对工作室全体成员共同追寻有趣、有意义的教育人生充满信心。
此次送教下乡活动为老师们提供学习交流的机会，使老师们感受到数学探索、团队教研、名师指导的魅力，相信在名师的引领我们将一路收获，一路成长！
（来源：鹭云小学）
