一、校内教研
美珠老师执教的《动物儿歌》是一篇充满童趣的儿。教学中，老师抓住儿歌的节奏特点，用多种方式指导学生进行充分的朗读，读出韵律，并引导学生发现形声字的规律，提高识字效率。运用朗读，图文对照，动作表演等方法理解课文，寓教于乐，让学生学得轻松，学得扎实。
王婉丽老师执教《小兔请客》，以猜谜语引入小兔请客的情景，激发学生的兴趣，将学生的注意力吸引到课堂上来。通过小兔请客的情境，引导学生发现相关的数学信息并提出数学问题，引出新课。组织学生小组内讨论如何利用小棒或计数器计算“20+30”与及“50-10”，小组汇报后，强调利用数的组成去计算比较简便，最后通过练习环节来巩固所学内容。
郑晓春老师执教了《雷雨》一课。在课堂中，郑老师借助动作及图片让学生明确“用词的准确”；从“雨”入手，引导学生理解课文的“雷雨前—雷雨中—雷雨后”的基本结构。同时结合语境，联系生活，体会词语运用的巧妙。课堂气氛融洽，学生学习兴趣浓厚。
听课后，学校及时组织各组教研。教研中，授课教师对自己的教学设计、授课效果进行了自我反思；听课老师针对教学目标的把握、教学环节的设计、教学重难点的突破、教学方法的改进、学生的课堂反馈等方面与授课教师进行交流，及时客观肯定课堂教学中的亮点，并提出具体改进意见。在交流中，升华教育思想，在实践中，促进老师们的专业成长。
二、新教师成长
为加强学校教师队伍建设，帮助新入职教师更快更好地适应课堂教学，提高新教师的课堂教学水平，促进教师的专业成长，提升教师执教能力。英都中心小学校长洪振添、教导主任李美金来大新小学进行推门听课活动。他们深入新教师课堂，用心倾听，边听边记边思考，细心观察课堂上的每一个细节，既关注教师的活动，更关注学生的活动；既关注教师教学环节，更关注学生习惯养成。洪振添校长对新老师提出殷切的期望，希望新老师认真学习新课标，扎实课堂教学，努力提升自身的教育教学水平。
三、项目化理论学习
为进一步探索核心素养导向的项目化学习方式，落实新课程理念，提升学生的核心素养，点燃学生的创新思维，2024年4月2日，南安市大新小学全体教师进行项目化学习活动。
老师们通过观看项目化学习的含义，本质以及各项典型案例，认真做好学习记录，在学习中加深对项目化学习认识与理解。也为教师们提供了一次深入学习、理解项目化学习的契机，为接下来项目设计与实施打下了初步的理论基础。
四、教师读书活动
书香致远！改变，从阅读开始，读书是人生最美的姿态，阅读是校园最本真的风光。为了进一步提升教师队伍素质，促进教师专业成长，南安市大新小学于4月8日晚起开展了教师读书活动。
学校采购了各类书籍，书籍内容有文学、教育教学类等。老师们选择自己所喜欢的书籍进行阅读，并在群里每周进行打卡，分享阅读体验与感受，思维的碰撞与交流，让彼此在阅读中有了更多的思考与启示。
阅读是美妙的，分享是快乐的。时光总是因为有阅读相伴而变得美妙，充满浪漫南安市大新小学将以此活动为契机，让教师们重拾少年读书情怀，在读书学习中不断实践和创新，让课堂创生智慧，让校园因读书而精彩。
（来源：南安市大新小学）
