为落实《义务教育历史课程标准（2022年版）》对跨学科主题学习的相关要求，促进广大历史教师对跨学科主题学习的相关要求的认识，促进广大教师对跨学科主题学习理解和把握，2024年1月3日，福建省教育科学“十四五”2023年度立项课题《基于五育并举的中学历史1+X学科融合教学的实践研究》集中研讨暨送教送研活动在南安市英都中学举行。
泉州市教科所中学教研室主任姚承佳，南安市进修学校副书记、副校长陈信雄，南安市教师进修学校中学教研室副主任陈金定，英都中学校长林泽铃，省级课题组全体成员和英都中学政史地教研组共二十多人参加活动。活动由教师进修学校中学教研室副主任陈金定主持。
观摩交流 共同成长
南安市英都中学历史学科洪世因老师和南安市枊城中学卓美新老师开展同课异构展示课活动。两位老师开设的内容是九（下）第17课《二战后资本主义的新变化》。两位老师均对课文文本进行各具特色的分析、处理和再构，呈现出不同的教学风格。让参加教研活动的老师们都感受到了同课异构的魅力。
评课议课 助力课堂
首先卓美新老师和洪世因老师两位授课老师讲述备课思路和上课感受。参加研讨活动的老师高度肯定了洪世因老师和卓羡新老师的精心准备，对初三（6）班和初三（4）班学生的表现提出表扬。卓美新老师围绕“新”，将本课的内容延伸到第三次科技革命和经济格局，注重了课与课之间的联系；材料呈现丰富，由浅入深，层层深入，将高中教材作为材料，考虑到初高中教材的衔接；学案制作模块清晰，为学生搭建了学习支架；前后呼应的时间轴帮助学生理清历史脉络；用小游戏作为课堂反馈，形式多样，活跃了课堂氛围。洪世因老师由世界格局梳理到资本主义世界，将美国作为线索，联系西欧和日本；立足于大单元教学，切合初三学情，展现了超强的课本架构能力；运用了大量课外材料，具有深度，问题切入有梯度；学案设计符合初三课堂划分，对中考材料题的讲解有理有据，落实了史料实证的学科核心素养。
市进修学校中学教研室副主任陈金定对两堂教学示范课做了精彩的点评，向大家介绍了我市历史跨学科主题教学的探索过程，总结了跨学科主题教学的操作流程。他强调，历史跨学科主题教学设计要立足历史主题，学生的活动要指向核心任务，要挖掘和利用乡土资源，学习成果要有实践性。陈主任还结合实际案例给大家提出了一些建议，如要认真研读课标、聚焦核心任务、发现身边事例等。乔老师的总结对老师们今后跨学科教学设计有很大的指导意义。
省级课题主持人、南安市枊城中学卓美新老师对前期课题研究工作进行回顾并对今后课题研究工作进行布置。
（来源于：南安市英都中学）
