为深入贯彻落实新课标要求，进一步更新教学思路，优化教学方法，促进教师专业化发展，探索市进修学校“用好助学系统，落实课标要求”的年度教研主题有效落地，2023年11月23日-24日，大新小学开展开放周教学研讨活动。
李艳秋老师执教的是六年级上册第七单元的课文《月光曲》。她围绕“借助语言文字展开想象，体会艺术之美”这一语文要素展开教学。教学过程共分为四大模块，首先，以分角色朗读三组对话的形式导入新课；接着，学生进行小组合作学习，借助关键词句，想象画面，感受《月光曲》的美妙；然后，将图、文、乐有机结合，让学生尝试背诵；最后，进行迁移运用。整堂课，以读代讲，以读触思，使学生沉浸在美的享受中。
洪秀婷老师上的是四年级语文上册《快乐读书吧——中国古代神话故事》共读交流课，以“思辨性阅读：‘让神话故事有灵魂地存在’为主题。课始，秀婷老师唤醒学生对神话故事的记忆，引导学生寻找神话故事中的“现实生活的场景”。通过比较、辨析、联结、评鉴等思维活动，潜移默化地加深了学生对神话这一体裁的理解和认识。课中，运用作家海明威语录设计的冰山“八分之七说”别有一番深意。此环节，学生在溯源归因、批判综合的思辨过程中，不断深入，不断升华，感受到古代神话在我们中华民族中发挥了“根”的作用，是“有灵魂的存在”！整堂课充分调动了学生的参与性和积极性，达到非常好的阅读指导效果。
陈毅容老师上的是五年级语文上册《快乐读书吧——中国古代民间故事》共读交流课，以《中国民间故事》游乐园为主题。用游乐园这种轻松有趣的形式展开，以推进学生阅读为基础，引导学生通过参与、打卡的方式，激发学生再次阅读这本民间故事，通过整本书阅读，进一步体会民间故事的特点，感受民间故事充满幻想、夸张的故事情节，感受阅读的乐趣！
洪天雪老师执教的是北师大版五年级上册第五单元《分数的再认识》。本课主要采用探究式教学和互动式教学法。复习导入后直奔主题，指出探究任务。让学生在独立思考的基础上进行团队讨论、汇报、补充、评价、小结。教师善于捕捉学生反馈的信息，引导学生动观察思考表述出自已的想法，引导学生将抽象的意义转化成直观、形象、生动的过程,并通过课堂小组活动验证学生的发现,引导说理,整堂课重点突出,难点突破,在轻松、愉悦的生生互动、师生互动中提高了学生善于观察思考、质疑、说理及逆向思维能力。
洪彩云老师执教的是四年级数学课《乘法分配律》。洪老师非常注重学习方法的引导，用“三学作业”贯穿整堂课，引导学生通过观察、自主探究，发现算式中存在的规律，并运用多种方法来进行验证。课堂上，教师采取“团队互动”教学模式组织教学，巧妙渗透算理，引导学生进行说理，师生、生生互动中引发学生积极思考、合作探究。在老师的引导下，学生的思维能力、语言表达能力、说理能力等都得到充分的培养。
杨丽芬老师执教的是四年级的《快速跑》。本课以学、练、赛为主线，采用自主练习、游戏法等学练方法，激发学生的运动兴趣，让学生在游戏中，激发跑的兴趣，培养跑的正确姿势，把音乐引入课堂，让学生轻松地进入角色，提高了学生学习兴趣。培养学生在活动中能坚持，守规则，善合作的运动习惯，形成良好的体育品格。
陈燕茹老师执教，教授内容为外研社三起三上Module6 Unit1 Happy birthday. 陈燕茹老师以《英语新课程标准》（2022年版）为理论依据，以庆祝朋友生日为话题，通过有效的活动创设真实语境来增强语言交际能力。同时，通过提出问题，引发学生在文本中寻找答案，帮助学生梳理文本，理解知识点，在轻松愉悦的学习氛围中体会到分享快乐的重要意义。
林秀碧老师展示的三年级综合实践活动课《水果拼盘》。课堂伊始，在充分交流中初步形《水果拼盘》的劳动计划，完善方案设计，在“切”和“拼”等关键处重点指导，突破拼盘的技术难点，最后，师生评议推选出心目中的“最佳创意奖”。整堂课以学生自主学习为主，学会分工合作，体验合作精神，感受劳动带来的幸福感，养成自愿自觉劳动的习惯。
教而不研则浅，研而不教则空。公开课后，我校各教研组长组织老师们分学科研讨。在听完执教者的反思后，听课的老师们各抒己见，既对展示课给予充分的肯定，又针对课堂中一些教学细节提出了合理化建议，思维的碰撞引领大家走向课堂教学的更深处。
精彩纷呈的教学开放日活动，全方位展示了师生的风采，我们将以本次教学开放日活动为契机，躬行不辍，笃行致远，扬教研之帆，启教学之航，不断蓄力前行，在未来路上花开满径。
（来源于：南安市大新小学）
