秋风送花香，教研唤灵思。为扎实推进西峰小学南安市课题研究工作，提高课堂教学效率，促进教师专业成长。本学期西峰小学根据校情改变了教研模式，制定了教研四部曲：优质课例学习—磨课研讨—现场听评课—反思提升。10月25日上午，西峰小学举行南安市教育科学“十四五”规划2022年课题《提升小学生倾听能力的实践研究》（NG1452-205）专题研讨活动。西峰小学课题组全体成员及语数任课老师参加了活动。
课例学习
根据学情教情，由授课教师精选优质课例进行观摩学习。抓住课例中的教学亮点进行研讨学习，提升教师对课程核心素养的把握，寻找适合自己的教学模式。
磨课研讨
打磨授课教师的教学设计，先进行说课与片段教学来判定设计合理与否，进而让设计更加合理，利于在教学实际中实施。
授课提升
数学-六年级《百分数》
在课堂导入部分，洪芳清老师通过创设情境，从“生活中的百分数”入手，引入百分数的认识。这常见生活情境中的百分数，瞬间拉近了陌生的数学概念与同学们日常生活的距离。接着通过比较几个分数的大小，鼓励方法多样化，在不同比较方法的基础上进行了优化，从而揭示百分数的意义。在对百分数有了一定的认识后，芳清老师又让同学们展示提前收集好的各种包装袋，使学生充分感知百分数，并创设了平等交流的氛围。最后通过巩固练习，应用所学知识解决问题，练习设计层次分明，由易到难，能够让不同的学生获得不同层次的发展。在课堂虽然学生是主体，但教师的作用不可忽视。芳清老师充分发挥教师的引领作用，及时收集学生在课堂上的表现，通过倾听来准确获取学生的各种信息，以便及时进行点拨、纠正和引导。
语文-三年级《那一定会很好》
洪丽敏老师带来的是《那一定会很好》的学习。丽敏老师通过设计过生日场景，联系生活实际让学生理解什么是“心愿”，之后扫清生字认读障碍，引导学生分角色朗读课文，指名朗读课文，多种形式激发学生的朗读兴趣，在读文时体会种子的奇妙变化。以种子的变化为切入点，引导学生整体感知课文，体会种子的人生态度。丽敏老师在课堂上仔细地倾听每个学生的发言，创设一个让每个学生都能安心发言的教室环境，并对各种不同的意见十分敏感地倾听，建立起相互倾听的关系来，很好的培养孩子课堂的倾听能力。
评价反思
水本无华，相荡乃成涟漪。在集中评议活动中，洪丽敏和洪芳清老师进行了说课和授课后的自我反思，接着老师们进行了深入的互动研讨。课题组的成员怀着共同提高、共同进步的心态，热烈讨论，畅所欲言，并提出宝贵意见。研讨环节精彩纷呈，教研之花在思维的碰撞中完美绽放。组员发言，分别就如何指导学生阅读，如何激励学生，提问的艺术，时间分布，课堂氛围提升等方面发表了看法。
只有通过教研活动，才能不断提升教师综合素质，打磨出精品课程，为教育教学服务。这是我们的一贯追求和根本目的。如切如磋，如琢如磨，共推发展。课题组教研活动中，既为老师们搭建了交流研讨的平台，实现了资源共享与优势互补，也促进了教师的专业发展，让课题教研的成果得到了推广和普及。
在今后的教学中，学校将在课题的教学研讨平台上共学习、同交流、集智慧、促成长，笃志前行，继续以新课标为引领，带着多维度的思考，踏上教育新的征程！
（来源于：南安市西峰小学）
