秋之美，在沉淀与勃发；教之美，在钻研与提升。集体备课是学校深化课堂教学改革的首要任务，也是实现备课资源共享的一种重要形式。为了进一步深化课堂教学，实现资源共享，努力构建有效课堂，鹭云小学围绕“双减”，通过集体参与，共同讨论，互相启发，彼此交流，集思广益，继续开展本学期的每周常规集体备课活动。
语文组
所有参加活动的教师围绕主备教师的教案设计各环节进行研讨，指出教学设计中的"亮点"，值得借鉴的地方以及值得商讨的环节与内容。教师们各抒己见，畅所欲言，毫不保留地发表各自的观点，将教材的重难点相结合做细致地剖析，寻找适合学生的教学方法，最后形成共享教案。
数学组
主备课老师从教学目标到学情分析，教材分析，教学重难点，重难点的突破，以及教学建议逐层进行了详细分析，并且根据重难点预测出学生容易出错的地方都做了深入的讲解。随后其他老师深入钻研教材和课标，分别从单元教学目标、重点难点及突破方法、典型课例的训练点及教学策略等方面作了发言，并提出各自的困惑，与大家一起讨论解决。老师们积极讨论，畅所欲言，现场的教研气氛非常浓厚。
非语数组
非语数科的老师们在个人备课的基础上，与教研组的老师针对教学内容进行讨论研究，从多角度，多方面共同解决教学中可能遇到的各种困惑和困难，充分挖掘教学资源，吃透教材，研究教法，充分发挥集体备课的实效性，达到资源共享，经验共享。
（来源于：南安市鹭云小学）
