践行新课标 构建新课堂——南安市英都中心小学举行2023年秋季教学开放周活动

2023-10-05 15:10:01   来源：   

    何燕青老师执教三年级英语《It's red.》。何老师以生动有趣的教学方式调动学生的积极性和参与度，同时也体现了基于“教—学—评”一体化的教学模式的理念。何老师从词到句，再到整体语篇，循循善诱，由易到难地引导学生进行学习。同学们通过系统化的学习，能够很好地掌握本节课的重难点，达到较好的教学效果。并通过游戏、小组合作等教学环节的设计，让同学们乐在其中，在玩中学，学以致用。

二年级语文《玲玲的画》

   蔡小华老师执教的是二年级上册《玲玲的画》第二课时。通过字词复习导入，巩固上节课所学。以寻找表示玲玲心情变化的词语，自由朗读课文，引导学生感知课文，激发学生学习兴趣。课堂上采取分段教学，引导学生掌握玲玲“为什么得意、为什么伤心，为什么满意”以及领悟本课中的道理。以分角色朗读的形式来引导学生进行对话朗读，再次感知课文。以三个小问题，让学生思考解决办法来拓展学生的思维能力。最后，以讲故事的形式锻炼学生的语言组织能力和口头表达能力。

五年级美术《家乡的古建筑》

 王思婷老师执教五年级美术《家乡的古建筑》。王老师本节课结合本地的乡土特色，将古建筑由面及点，从中国→泉州→南安英都，慢慢缩小地域范围进行教学，通过课堂的开展促进学生的观察、动手、合作能力，让学生切身地体会闽南文化的魅力。整堂课教学思路清晰，既能够把握重点，突破难点，又把教学目标真正落到实处，转变传统美术课堂教学模式。王老师巧妙运用“团队•互动”的学习模式，以“闽南古厝的特征”这个问题入手，引导学生自主观察学习，合作讨论，培养学生自主学习能力。在创作环节王老师先让学生小组讨论要如何画再到教师总结示范，最后得出结论后学生实践，全班共同绘制了一幅壮观的古厝长卷，让学生感受到了集体的力量。整堂课教学效果较好，最后学生作品呈现效果较为完整！

9月28日上午

五年级数学《分数的再认识（一）》

  洪美珍老师执教的北师大版五年级上册数学《分数的再认识（一）》这节课教学中，以课前游戏——猜数游戏活跃课堂气氛，然后用复习旧知的形式引入新课，通过让学生回顾对分数的初步认识，了解学生已有知识的起点。在新授环节，主要设计了深化分数的认识、探究“部分”与“整体”的关系、探究分数的相对性三个活动，引导学生动手实践、自主探究新知，激发学生的学习兴趣，促进学生积极思考，并采用团队合作交流的形式让每个学生都参与到学习中，同时也培养了学生不仅会“学数学”，还会“用数学”的意识。

六年级信息《创建“海底世界”场景》

   陈敏芳老师执教信息技术六年级上册综合活动一《创建“海底世界”场景》的第二课时。在本堂课，陈老师引导孩子们用第一课时习得的方法和技能，以小组为单位进行创意构思与主题创作，通过团队•互动的方式，小组分享角色的动作设计与脚本实现方式，带领孩子们经历Scratch主题创作的全过程，明确创作一个主题作品方法步骤，培养学生的团队协作能力，激发学生编程的兴趣。

五年级数学《比较图形的面积》

  许存玲老师执教的北师大版五年级上册数学《比较图形的面积》这节课教学中，以直接导入的方式引出探究一，引导学生在观察、动手操作、讨论交流等一系列体验活动中找到比较图形面积的大小方法后，准确地把握提问时机，提出图形形状变化和面积大小变化之间有什么关系，深化了本节课内容，从而使学生在掌握本节课重点的同时，突破了本节课的难点。

三年级体育《立定跳远》

   王春珍老师执教三年级体育的《立定跳远》第一课时，本节课开始，老师采用慢跑和韵律操进行热身，激发学生的运动热情；基本部分老师讲解立定跳远动作言简意赅，示范动作到位，运用循序渐进的教学原则，结合口令，采用集体和分组练习、口令练习和自主练习相结合，大部分同学都能初步掌握动作技术要领，同时配合体能素质练习，培养学生顽强拼搏的体育精神，最后伴随着轻缓音乐师生一起做放松操。

交流研讨

   每一堂课后，参加听评课教师及授课老师围坐一堂，大家深入交流、讨论、研究每节课。与会老师们对授课老师的课堂教学进行了全方位分析和多角度评价，既充分肯定了授课老师课堂执教的亮点，同时也提出了许多宝贵的建议。

   俯拾仰取皆收获，策马扬鞭再奋蹄。回望教研之旅，瞬息而意犹未尽。每一次的教研活动都使老师们有所思，有所获。在未来教学中，我校全体教师将立足学情，聚焦课堂，把新课程理念贯穿于课堂教学，努力构建规范、高效的课堂教学模式，创新教学方法，继续深耕课堂教学，且行且思，不断成长！

（来源于：英都中心小学）